名师点拨阅读复习：提高阅读速度的方法

　　当你找到这个部分之后再怎么处理？这就是我们讲快速阅读，尤其是单选题的时候特别强调的五个字：所见即所得。什么含义呢？当你找到原文这句话以后，你甚至不用去理解这句话的意思是什么，你也不用理解这句话当中任何对于你的阅读造成障碍的生词，这些生词都不是难点。为什么？你会惊奇发现快速阅读的正确选项，如果是正确，将会和原文出现的句子一模一样，不做任何改动，是原封不动照搬照抄在原文中，你在原文看到什么，当然前提是题干所问的什么，看到什么就选什么，不懂的词、不懂的句子、不懂的句式永远不要处理。这是快速阅读的要求。

　　去年把判断题改成单选题，大家千万不要理解错了，这种改动是直接将前面7个题的难度大幅度降低，如果原来参加过6级和4级考试的同学应该心里有数，四六级考试判断题当中的NG选项是非常难以选择的，而且NG选项一旦选错导致错两个而不是错一个，因为NG选项，本来不是你选出来，原来是你的你没选出来，错一个就是错两个。可是现在在单选题根本不会出现这种情况，这就是为什么去年六级考生一旦适应变化，就发现做这种题做起来非常得心应手。所以，四六级考试只要加快你的查找速度，最短时间内找到句子都能得到答案。而后面的三个填空题的基本要求也是照搬照抄，原文说什么就填什么。只强调一点，去年12月份以及06年的12月份，两次快速阅读的填空题当中分别由两个题和一个题，一共是三个题出现了动词的非谓语动词的形式出现，以现在分词或者是多名词分词出现，但是填到填空的时候，必须变成动词原形，要做一个小的变化，什么时候做什么时候不做，很简单，填完空，读一遍，但凡觉得读得不顺口，有问题，这个句子肯定存在若干语法错误，赶紧改正，记住是读一遍，千万不要读两遍、三遍、四遍，如果当你读完四句，你会觉得我填的太完美了，没有变化。尤其是改错，千万不要读四遍、五遍，读完会觉得文章写得太好了，太有美感了。

　　仔细阅读部分，我要重点谈两个，一个是07年考生连续两次出现了4级在18年考试里边，根本就没有考过记叙文，可是在去年的6月份和12月份各考过一篇，这种考察让所有的考生非常茫然。第一，你要知道为什么这个文章是记叙文，它的叙述方式和前面四级文章、六级文章都不一样，当中会出现大量第一人称“I”，我怎么样，大量出现证明这是一篇记叙文。第二，还要注意所谓记叙文，四级不可能单纯考记叙文，因为很难设置考点，会把记叙文变成另外一种形式叫做夹叙夹议的形式。什么叫夹叙夹议？前面是叙述，后面是议论，你听懂我这句话就明白了，考察重点当然是议论，当然是作者的观点。既然是作者的观点，为什么和原来四六级不一样？因为原来四六级的仔细阅读基本上结论都出现在文章的开始部分或者是中间段落，但是如果你发现这个时候文章里边大量出现第一人称的时候，请记住，它的观点集中出现在文章的最后一段或者是倒数第二段的部分，那提醒各位，尤其是阅读基本功比较好的同学，当你发现这是一篇夹叙夹议的文章的时候，你甚至可以先去看一下最后两段，提前了解一下这篇文章的重心和主题是什么，再看一下前面的故事。因为我要告诉你前面这个故事可能只是作者作为引申而用的，和文章主题甚至可能一点关系都没有。为什么这么讲？去年12月份这个故事是家长告诉小女儿应该怎么来去写作文，怎么来参加作文比赛。可是最后所引申出来的主题是“儿童在成长的时候，必须要有自己的独立空间”，而这个点是只在最后一段出现，前面任何一段当中都并没有直接谈到，你抓不住这个，放弃了主题，只看故事，来单纯看个别的或者是孤立的题目，你很容易做错。

　　同样，07年的6月份，这篇夹叙夹议的文章也一样，这个文章讲的是一位女博士，而且还拿到了博士后，他在MIG麻省理工学院里学的专业是天体物理学，研究的是黑洞问题。大家看到女博士很恐怖，这倒无所谓。他告诉你女博士讲这么一个问题，性别歧视到底在科学研究当中有多大的重要性。第一道题是这么问的，为什么这个女博士再也不谈性别歧视问题。第一段且看吧，永远找不到答案，而且永远找到都是这个出题者给你精心设置的三个干扰选项，什么天体物理更重要，这位女博士不太善于讲故事等等这样一些。为什么它是错的？因为文章主题在倒数第二段，这位作者说我已经谈了几十年的性别歧视问题我不想再谈了，我对这个问题怎么着，我已经厌倦、厌烦了，我想教育下一代，教育下面的女学生。这位女博士也讲了，他也考入一个大学，很牛，都是20个女生在一起研究天体武力学生。这个场景让我觉得太恐怖了。